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Área de educación religiosa y moral

Identificación de contenidos temáticos
Proceso de inducción
Dinámicas de integración
Explicación de la metodología
Explicación de la importancia del área en su formación integral como persona.
Sugerencias por parte de los estudiantes en cuanto a temas y actividades en la práctica pedagógica.
La persona humana Soy una persona única Hombres nuevos para un mundo nuevo.
El hombre vale más por lo que es que por lo que tiene.
El hombre como agente del cambio protagonista de la historia.
El hombre como constructor del mismo hombre.
La familia Problemas de la familia colombiana y latinoamericana.
Valores familiares Cambios que en la actualidad experimenta la familia.
El derecho a la vida
Problemas de nuestra sociedad
El problema demográfico
Dificultades en la convivencia
Los valores humanos
El mundo de las drogas
Sexualidad humana
Constituyendo un futuro mejor

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Ética
Concepto
Características
Objeto Ética y moral
Método
Relación con otras ciencias
Clases
Moral
Definición
Moralidad
Normas morales
Otras actividades humanas
Los valores
Concepto
Clases
Tolerancia
Respeto
Solidaridad
Amor
Justicia
Responsabilidad
Participación
Relaciones humanas
Concepto
Técnica
Comunicación
Niveles
Relaciones interpersonales
La autoestima
La familia
Definición
Formación
Familia - sociedad
Importancia
Historia
Derechos y deberes
Familia - iglesia


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Estrategias metodológicas

Experiencia directa con el entorno para lograr aprendizajes significativos.
Carácter activo donde el alumno sea el propio agente de su aprendizaje.
Problematización de situaciones.
Propuestas de resolución a problemas que plantea el ambiente.
Construcción de conceptos básicos para mejorar comportamientos.
 Construcción de representaciones orales, gráficas y escritas a parir de la experiencia personal.
Ejercicios de simulación, juegos, dramatizaciones.
Se invitarán a profesionales en el área para que dicten conferencias, talleres, sobre temas vitales como: valores humanos, la familia, la drogadicción, la sexualidad, etc.
Se fomentará el trabajo en grupo, especialmente para el análisis de temas específicos.

Seguimiento, control y evaluación
La evaluación será constante y de carácter cualitativo.
En consecuencia se hará mucho énfasis en sus aptitudes y actitudes, interés, resolución de talleres, realización de trabajos académicos desescolarizados, practica pedagógica en forma individual y grupal, decisiones, análisis interpretativos, convivencia social, puntualidad, etc.
Haremos un seguimiento pedagógico continuo, en el ámbito social y comunitario.
Utilizaremos el método de confrontación constante.

Logros
Respeta y cuida su vida personal y la de sus compañeros. Cultiva la amistad y la armonía en las relaciones interpersonales. Da testimonio de tolerancia, humildad y paz. Manifiesta valores religiosos.
Identifica los retos morales para el hombre de hoy, y la actitud cristiana frente a ellos.
Explica las condiciones requeridas para una actuación en conciencia.
Descubre los conceptos de las visiones inadecuadas de los hombres.
Descubre en la estructura de la persona el hecho moral como componente constitutivo básico.
Confronta la vivencia comunitaria de la fe con las expresiones de vida común propias de la iglesia.
Indicadores de desempeño: competencias
Desarrolla habilidades que le facilitan las relaciones con su familia y sus compañeros.
Descubre la necesidad de vivir en comunidad para realizarse como ser social.
Descubre que la familia fundamentada en el amor se convierte en imagen de dios.
Reconoce la dignidad del hombre respetando sus derechos y motivándose a cumplir sus deberes.


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Bibliografía
Colección nueva evangelización. Concilio vaticano ii. Constitución política de colombia 1991. Documento de puebla. Ley general de educación. Ospina, henry. Hacia una nueva dimensión del hombre. Universidad pontificia bolivariana. Pineda, ramón. Quiero comprometerme. Ediciones paulinas.