Área de educación artística

Identificación de contenidos temáticos

Las líneas y su utilización en la formación de figuras.
Plegados para la formación de figuras.

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Teoría del color
Expresiones gráficas
Dibujo libre
Modelado
Títeres
Teatro
Bailes folclóricos
Danzas
Poesía
Tipos de caligrafía
Manejo del hilo y aguja

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Gramática musical
Interpretaciones folclóricas
Dibujo lineal a puntos y color
Jeroglíficos y ditogramas
Letras a pulso y con moldes, diferentes clases de letra.
Instrumentos musicales, figuras rítmicas y equivalencia.
Métodos de cuadriculado
Círculo cromático
Perspectivas lineales, paralelas y oblicuas.
Luz reflejada y degradación de la sombra.
Valores estéticos y plásticos del arte.
Imaginación y sensibilización.

Estrategias metodológicas
Experiencia directa con el entorno para lograr aprendizajes significativos.
Ejercicios de simulación, juegos y dramatizaciones.
Talleres vivenciales.
Visitas a teatros.
Puesta en común y plenarias.
Momentos comunitarios para aclarar dudas y organizar ideas.
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Seguimiento, control y evaluación
La evaluación será constante y de carácter cualitativo.
En consecuencia se hará mucho énfasis en sus aptitudes y actitudes, interés, resolución de talleres, realización de trabajos académicos desescolarizados, practica pedagógica en forma individual y grupal, decisiones, análisis interpretativos, convivencia social, puntualidad, etc.
Haremos un seguimiento pedagógico continuo, en el ámbito social y comunitario.
Utilizaremos el método de confrontación constante.

Logros
Practica y diferencia las letras mayúsculas de las minúsculas teniendo en cuenta su adecuada utilización.
Realiza dibujos adecuadamente utilizando líneas de referencia y puntos.
Posee habilidades y destrezas para manifestar su creatividad.
Su desarrollo sensomotriz y socioafectivo son evidentes en su capacidad intelectual.
Fomenta practicas artísticas sencillas, integrándolas a la vida diaria.
Reconoce en las diferentes manifestaciones artísticas la evolución histórica de nuestra cultura.
Identifica el lenguaje de los símbolos y pictogramas, los valora como medios de comunicación ágiles y dinámicos.
Conoce y diferencia los principios básicos de la escritura musical.
Aplica adecuadamente las clases de luz y sombra en dibujos.
Identifica sus propias raíces desarrollando expresión autentica, fomentando el arte como factor de socialización.

Indicadores de desempeño: competencias
Desarrolla el sentido creativo e investigativo a través de las manifestaciones artísticas.
Desarrolla habilidades de acuerdo a los intereses, actitudes y necesidades individuales.
Ejercita la capacidad de trabajo individual y grupal. Reconoce y diferencia los estilos de arte.
Posee ritmo y armonía para interpretar la música. Reproduce sonidos musicales.
Combina los conocimientos adquiridos para presentar alternativas de recreación de sí mismo y de la comunidad.


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Bibliografía

Aguirre, polo. Educación estética. Ediarte ltda. 1.987.
Aguirre, polo. Sombras y algo más. Ediarte ltda. 1.987.
Aguirre, polo. Líneas, color y algo más. Ediarte ltda. 1.987.
Aimerch, carmen. Expresión y arte en la escuela. Editores janés. 1.976
Muñoz gómez, hernando. Música 2. Editores gran américa. 1.983.
Rico, blas y otros. Artes plásticas. Educar editores. 1.985.
Roldán, luis fernando. Nuestra aventura en el arte. Fondo educativo interamericano. 1.986.