Ciencias Políticas
Regresar
al menu anterior
Justificación
En colombia como en los diferentes países de
américa latina se viene desarrollando un proceso de
democratización valido desde la modernización del estado
inspirado en la descentralización administrativa y democrática
participativa el cual necesariamente refuerza la lucha por la autonomía
de las diferentes comunidades; lo anterior esta
escrito durante el proceso de la postmodernidad que intenta el mejoramiento del
estado a través de la democratización y autogestión de las
humanidades.
Las ciencias políticas exigen en la actualidad un mayor compromiso de
todos los individuos, para observar la política no como el arte de
gobernar sino como la acción al servicio del bien común.
Los distintos sectores sociales y políticos en colombia
y muy especialmente el sector educativo de acuerdo al mandato de la ley general
de educación cívico - político, esta
orientada a la formación del nuevo ciudadano que se requiere para la
construcción de un nuevo país; por ello, se considera valido que de manera concreta en las diferentes
instituciones educativas se implemente la asignatura de ciencias
políticas con el objetivo de enseñar a participar en la vida
democrática de las instituciones y de la comunidad en general.
Marco conceptual
Regresar
al menu anterior
En colombia desde la década del 70, se
habían intentado reformas constitucionales, como fue el caso de la
pequeña constituyente planteada por lópez
michelsen, igualmente turbay
ayala planteó una pequeña
constitución en el gobierno de belisario betancur, los sectores de la izquierda plantearon una
asamblea nacional constituyente, como es el caso del ejercito
de liberación y las farc, en ese mismo sentido
el m 19 planteo el dialogo nacional; el proceso de paz del gobierno con los grupos
subversivos, se hizo la suficiente publicidad sobre la reforma constitucional o
nueva constitución; pero solo se logro
implementar la ley sobre descentralización administrativa y la
elección popular de alcaldes; en el gobierno de virgilio
barco se volvió a tocar el tema de la reforma constitucional.
Pero el proyecto no logró pasar del congreso y en el gobierno de cesar gaviria, extrañamente tanto el gobierno como los
sectores de la izquierda considerar la necesidad de una nueva
constitución, como un elemento importante para crear mecanismos de
convivencia pacifica y obviamente disminuir los
factores de violencia; por eso los distintos sectores sociales y
políticos apoyan la constituyente y la formación política
de los ciudadanos colombianos para que se pueda implementar el nuevo orden
constitucional dentro de la concepción del régimen del estado
social de derecho.
La constitución es una norma de normas y constituye a la vez el conjunto
de disposiciones que los distintos sectores sociales, para regular e impedir
que se extralimite el ejercicio de poder del estado. Las ciencias
políticas no pueden ser una gestión de especialistas y con la
nueva constitución a partir del articulo
41, se impone la pedagogía constitucional, con el fin de que los nuevos
individuos conozcan las normas que debemos asumir para participar de lo
público.
Colombia es un estado social de derecho donde prevalece el régimen
constitucional, es decir que se respeta una constitución elaborando con
la contribución del pueblo, porque el estado de derecho se caracteriza
por ser un estado democrático, entendiendo la democracia como la toma de
decisiones a partir de la voluntad de las mayorías, haciendo prevalecer
la soberanía que reside en el pueblo como constituyente primario.
Regresar
al menu anterior
Objetivo general
i. comprender la estructura política del estado, su organización,
su funcionamiento y la administración a través de un plan
diseñado en torno al estudio del articulo 5 de
la constitución nacional.
Objetivos específicos
i. investigar las instituciones políticas existentes.
ii. distinguir mediante el análisis critico de las ciencias políticas.
iii. expresar en forma verbal o escrita, sus concepciones criticas
sobre la estructura política del estado colombiano,
relacionándola con la realidad socio -económica e historia. iv.
analizar la manera de organizar y relacionar partidos y movimiento s
políticos y el estatuto de oposición de acuerdo al
capítulo 2 del titulo 4 de la
constitución -
v. interpretar los mecanismos de participación y opinión consagrados
en el artículo 103 de la constitución nacional y la ley 134 de
1.993.
Regresar
al menu anterior
Identificación de contenidos temáticos
Constitución y derechos humanos.
Contenido de la constitución
Mecanismos de participación ciudadana.
Derechos humanos
Estado y democracia
Características del estado
Elementos del estado
Clases de democracia
El estado y su organiza-ción constitucional.
Regresar
al menu anterior
La organización del estado
Rama legislativa
Rama ejecutiva
Rama judicial
Convivencia social y normas jurídicas
Aprendizajes básicos para la convivencia social.
Normas de nuestra organización jurídica.
Reformas a la constitución colombiana.
El delito y sus penas
El delito y sus penas
Delitos de mayor frecuencia
Contra la administración de justicia.
Contra el patrimonio económico
Contra el pudor sexual
Publicidad, descentrali-zación, planes de
desarrollo.
La publicidad Entidades descentralizadas
Planes de desarrollo Sindicatos y partidos políticos.
Los sindicatos
Los partidos políticos
El clientelismo
Estado de excepción y hacienda pública.
Estado de excepción
Régimen económico y hacienda pública.
Los impuestos Servicios públicos
Ministerio del medio ambiente
Regresar
al menu anterior
Criterios y procedimientos para evaluar
El avance integrado en los procesos de desarrollo del niño(a) y el
trabajo correlacionado de las áreas se evaluará con criterios
formativos y cualitativos donde se tendrá en cuenta su
participación, interés, dinamismo, creatividad en la
realización de las actividades, asistencia, adquisición de logros
y competencias en cada área, trabajo en equipos e individual. Las
estrategias para evaluar dichos criterios son: realización de talleres
de forma individual y grupal, consultas, exposiciones, revisión de
cuadernos, debates. La evaluación será permanente y se
dará en forma sistemática, continúa e integral. Todo
elemento que integra el proceso educativo del grupo tanto interno como externo,
será objeto de evaluación ya que esta no puede ser aspecto
aislado y estático, sino que debe incorporarse a todo sistema de trabajo
del grupo como proceso flexible.
Metodología
La metodología que se llevará a cabo, será activa y
participativa, partiendo de las necesidades, intereses y dificultades de los
alumnos(as) construyan su propio conocimiento teniendo en cuenta actividades
concretas que les interesen y que les ayuden a avanzar en su formación
académica. Se realizaran exposiciones, explicación de temas,
observación de vídeos educativos, realización de
dinámicas, concursos y juegos para desarrollar la metodología se
tendrá en cuenta material de apoyo fotocopias, carteles, libros,
láminas, marcadores, afiches, cartulina, papel, cinta, colbón, tijeras, vinilo, televisor, vh, sobre todo se tendrá presente realizar
actividades académicas fuera del aula, en contacto con la naturaleza.
Regresar
al menu anterior
Bibliografía
Aprender democracia. Cartilla secretaria de educación y cultura
Código penal Colombia democrática Constitución nacional
1991.
Democracia 11° Juventud, constitución y democracia
Participar 11° Sentencias de la corte constitucional
Teoría e instrucciones políticas.
Vladimiro naranjo. Valores humanos 9,10,11