Área de ciencias económicas



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Justificación
Es de particular importancia ubicar a los estudiantes dentro de las circunstancias de cambio que sobre nuestro panorama nacional se gesta.
Es esencial que el estudiante comprenda las políticas gubernamentales que se implementan, como lo es la apertura económica, el pacto social y entender claramente cuales son los objetivos económicos que se pretenden satisfacer con la aplicación de estos planes, que analicen objetivamente sus beneficios y las desventajas de su ejecución así como las consecuencias que se obtienen a mediano y a largo plazo.
Pero para obtener una clara visión de la macroeconomía nacional; es prioritario que el estudiante asuma su propio proceso económico y pueda explicarse sus ingresos y gastos como las leyes de oferta y demanda a fin de lograr en el espíritu de responsabilidad y de trabajo con el convencimiento de que es persona con capacidad productiva y por lo tanto debe poner en uso sus facultades para su satisfacción personal, obtener experiencia, cultivar y mantener sus habilidades, independientemente de recibir o no remuneración justa o encontrarse engrosando las indeterminables filas de desempleados.
Con ello se pretende hacer entender al estudiante que si es un desempleado su potencial humano debe estar ocupado en el enriquecimiento intelectual y personal reflejando su interés y su actitud para desempeñarse laboral y socialmente.


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Marco conceptual

Es para nosotros satisfactorio aceptar las ciencias económicas como área fundamental del plan de estudios académicos de la educación media (artículo 31 ley 115/94). A esta asignatura se le dará el enfoque acertado a fin de propiciar el logro de los objetivos específicos de la educación media académica señalados en el artículo 29 ley 115/94.

Se ubicará a los estudiantes con respecto a las ciencias económicas bajo la óptica de que el hombre siempre ha tenido como preocupación y problema fundamental la satisfacción de sus necesidades de alimento, vestuario, vivienda, la que lo ha llevado a producir el fuego, la elaboración y utilización de herramientas y a desarrollar todo tipo de actividades para el logro de su subsistencia.
El hombre ha trabajado siempre, es decir, se ha dedicado a la economía y así será en el futuro porque la economía de la naturaleza del hombre y de su comunidad.
El enfoque de las ciencias económicas buscará que el estudiante profundice en este campo del conocimiento de acuerdo a sus intereses capacidades y potencialidades.

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El carácter científico de la economía como ciencia social demuestra indiscutiblemente que los hombres dependen los unos de los otros en una lucha económica constante en donde es imprescindible la división del trabajo y la cual es más marcada en unos países que en otros de acuerdo al sistema económico y en razón a los criterios políticos de quienes detectan el poder económico.
Esto quiere decir que cada época y cada pueblo tienen una economía con sus propias particularidades sin embargo es bien sabido que existen leyes generales que pueden aplicarse bajo diferentes contextos, conceptos y principios adaptables a diferentes ámbitos.
Por tal razón el estudio de la economía reviste una importancia muy marcada en los actuales programas de educación media y en nuestro caso le dedicaremos gran atención por cuanto sus beneficios involucran el crecimiento y desarrollo económico del país.
Nos proponemos, pues de una manera sencilla y directa abordar este programa resaltando los aspectos de más actualidad como la economía internacional y nacional y la evolución histórica de los procesos económicos.


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Objetivos generales
i. Profundizar en el campo de conocimientos de las ciencias económicas de acuerdo a los intereses y capacidades de los estudiantes.
ii. Despertar conciencia en el educando para su participación responsable en la solución de problemas socioeconómicos de su entorno.
iii.Crear capacidad crítica y reflexiva sobre múltiples aspectos de la realidad económica nacional e internacional.


Objetivos específicos
i. Establecer con claridad los campos de la ciencia económica.
ii. Reconocer los principios fundamentales de la economía.
iii. Identificar las tendencias económicas de nuestro continente.
iv. Determinar la importancia de los modos de producción en los sistemas económicos.
v. Analizar nuestro sistema económico y su desarrollo.
vi. Obtener las nociones fundamentales de economía internacional.

Identificación de contenidos
Conceptos básicos de economía. Definición de economía Macroeconomía- microeconomía Clasificación de los bienes Ciencias auxiliares de la economía.
Organización de la producción. Factores de la producción Clases de bienes Sistemas económicos de producción. Escuelas económicas Escuelas económicas Mercantilismo La fisiocracia La escuela clásica La escuela moderna Tendencias económicas de américa latina. Agentes económicos Clasificación de los agentes económicos. Sectores económicos Ley de la oferta y la demanda. Teoría de la demanda y la oferta Clases de demanda y oferta El mercado La competencia Clases de monopolio Indicadores económicos Producto interno bruto Ingreso per- cápita Tasa de cambio Balanza comercial Moneda y banca El trueque La moneda Cualidades del dinero Los bancos Monedas bancarias Crédito bancario
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Nociones de economía internacional. Teorías del comercio internacional. Los aranceles Balanza de pagos Control de cambios Mercado de divisas Criterios y procedimientos para evaluar El avance integrado en los procesos de desarrollo y el trabajo correlacionado de las áreas se evaluará con criterios formativos y cualitativos donde se tendrá en cuenta su participación, interés, dinamismo, creatividad en la realización de las actividades, asistencia, adquisición de logros y competencias en cada área, trabajo en equipos e individual. Las estrategias para evaluar dichos criterios son: realización de talleres de forma individual y grupal, consultas, exposiciones, revisión de cuadernos, debates. La evaluación será permanente y se dará en forma sistemática, continúa e integral. Todo elemento que integra el proceso educativo del grupo tanto interno como externo, será objeto de evaluación ya que esta no puede ser aspecto aislado y estático, sino que debe incorporarse a todo sistema de trabajo del grupo como proceso flexible.

Metodología
La metodología que se llevará a cabo, será activa y participativa, partiendo de las necesidades, intereses y dificultades de los alumnos(as) construyan su propio conocimiento teniendo en cuenta actividades concretas que les interesen y que les ayuden a avanzar en su formación académica.
Se realizaran exposiciones, explicación de temas, observación de vídeos educativos, realización de dinámicas, concursos y juegos para desarrollar la metodología se tendrá en cuenta material de apoyo fotocopias, carteles, libros, láminas, marcadores, afiches, cartulina, papel, cinta, colbón, tijeras, vinilo, televisor, vh, sobre todo se tendrá presente realizar actividades académicas fuera del aula, en contacto con la naturaleza.

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Identificación de contenidos temáticos


Conceptos básicos de economía

Logros
Interpretará los fenómenos económicos que suceden en la vida real. Establecerá con claridad los campos de la ciencia económica. Delimitará los conceptos de sujeto y objeto de la economía. Determinará las clases de bienes económicos.

Indicadores de desempeño: competencias
Define la economía como ciencia.
Diferencia la macroeconomía de la microeconomía
Clasifica los bienes materiales de los inmateriales
Explica el objeto y el sujeto de la economía
Organización de la producción

Logros
Describirá el proceso de formación.
Diferenciará los factores de la producción y valorara su importancia en el desarrollo económico y social.
Determinará la importancia de los modos de producción en los sistemas económicos.

Indicadores de desempeño: competencias
Analiza los factores de producción, de trabajo y el capital.
Explica por qué la tierra es el elemento que proporciona recursos al hombre.
Diferencia los sistemas económicos de producción existentes.

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Escuelas económicas
Logros
Identificará las diversas escuelas económicas.
Reconocerá los principios económicos del mercantilismo y la fisiocracia.
Identificará las tendencias económicas de américa latina.

Indicadores de desempeño: competencias
Explica las diferentes teorías de acuerdo a la época y al exponente.
Analiza el proceso económico actual del país.
Explica las diferentes etapas y tendencias de la economía de américa latina.

Agentes económicos
Logros
Explicará las características de los sectores económicos.
Establecerá las funciones de los agentes económicos.

Indicadores de desempeño: competencias
Clasifica los agentes económicos.
Diferencia cada uno de los sectores de una compañía.
Analizará los sectores económicos de nuestro país.

Ley de la oferta y la demanda
Logros
Explicará el equilibrio del precio en el mercado
Distinguirá en un sistema económico los diferentes mercados.
Identificará los conceptos de monopolio, duopolio y oligopolio.

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Indicadores de desempeño: competencias
Analiza el equilibrio en el mercado.
Asume una posición crítica frente al monopolio.
Investiga los monopolios existentes en colombia.

Indicadores económicos
Logros
Explicará los aspectos que tienen que ver con el crecimiento económico de un país.
Determinará los indicadores económicos colombianos.
Analizará la situación de la deuda externa colombiana.

Indicadores de desempeño: competencias
Explica el ingreso per-cápita de los colombianos.
Define la tasa de cambio y la balanza comercial.
Analiza críticamente la situación económica del país.



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Moneda y banca
Logros
Explicará ampliamente la transacción trueque en la literatura económica.
Reconocerá la importancia de la moneda dentro de la economía.
Comentará las características y cualidades del dinero.
Describirá las diferencias entre la moneda bancaria y la moneda nacional.

Indicadores de desempeño: competencias
Explica el concepto de trueque dentro de la literatura económica.
Explica la historia del surgimiento de la moneda.
Enuncia las cualidades de la moneda.
Distingue la moneda bancaria de la moneda normal.

Nociones de economía internacional
Logros
Identificará los factores del comercio internacional.
Identificará las transacciones internacionales.
Explicará la balanza comercial
Analizará los derechos arancelarios.

Indicadores de desempeño: competencias
Define la teoría del comercio internacional
Explica el mercado de divisas.
Identifica la balanza de pagos.
Explica el sistema arancelario.


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Bibliografía

- diccionario económico.
- méndez, augusto. Fundamentos de economía.
- alvarez, néstor; garavito, antonio. Curso básico de economía. Mc graw-hill.
- nikitín. Economía política.
- revista económica portafolio. Tiempo.