Área de humanidades
Asignatura: lengua castellana
El hombre simboliza
Tipos de lenguaje
Funciones de la lengua
Fonemas del español
Lee y supérate
Aparato de fonación
La preposición y su función
La comunicación
La expresión oral
Aspectos de literatura
La gramática y sus componentes
La capacidad de escucha
Partes que componen un libro
Utilización del signo coma
El hombre percibe
La semántica y semiología
Fonética y fonología
Diptongo - triptongo - hiato
El cuento
El acento grave
Diferencia entre semántica y semiología.
El verbo - tiempo - modo - persona.
Accidente del verbo
Características del cuento
Gerundio - adverbio - sustantivo
El hombre define
Plan de trabajos escritos
Palabras parónimas
Oraciones reflexivas y recíprocas
Aspectos de la literatura colombiana.
Regresar
al menu anterior
Literatura Colombiana
Obras literarias
Biografías de escritores nacionales.
Ejercicios de comprensión lectora
Redacción
Palabras homófonas con s y c
Literatura y lectura
Reglas ortográficas
Obras de aventuras y de ciencia ficción.
El hombre se comunica Sema- monosémica - polisémica
Denotación y connotación La oración Análisis de historietas - cuentos
Momentos del cuerpo Interjecciones y preposiciones
El resumen La entrevista - el foro
Factores que intervienen en la comunicación.
Componentes de la lengua
Clases de textos
El soneto - la estrofa - el verso
Homofonía con v y b
La redacción y la puntuación
Signos de puntuación Prefijos y sufijos
Oraciones simples y compuestas
Frase nominal y verbal
La fábula en prosa
Ejercicios de aptitud verbal
Texto narrativo, descriptivo -
diálogo.
Sinonimia - antonimia - homonimia.
El párrafo y su interpretación
La carta
Palabras parónimas
Historia de la biblioteca
Leyenda y relato mitológico
Composición escrita
Géneros literarios
Lenguaje literario
Voz activa y voz pasiva
Lengua y cultura
El debate
Poesía y significación
Técnicas grupales
Raíces griega y latina
Abreviaturas y siglas
Diminutivos, aumentativos y despectivos.
Oración compuesta, coordinada y subordinada.
El teatro en colombia
Elementos del género dramático
Componentes del drama
Diferencias semánticas y dialectales.
El ensayo en colombia
Lenguas indígenas en colombia
Movimientos literarios latinoamericanos.
Verbos irregulares
Evolución y origen de la lengua castellana.
La metáfora
El modernismo
Causas del cambio semántico
El discurso científico
Oraciones coordinadas - copulativas y disyuntivas.
Prefijos - sufijos
Formas del cambio semántico
Composición escrita
El párrafo
Elementos del texto narrativo
Hitos de la narrativa española
Escuelas gramaticales
Figura literaria
Lírica española, desarrollo y representantes.
El ensayo, la crítica y la historia española.
Representantes del ensayo, la crítica y la historia española.
Me comunico
Literatura hindú
La épica
Literatura griega
La poseía lírica y sus componentes.
Las analogías
La comunicación
Medios de comunicación
Canales de comunicación
La comunicación del futuro
Comunicación y modo de vida
Origen y desarrollo de las ideas gramaticales.
Los griegos y los romanos
Escuela de port-royal
Positivismo - estructuralismo y generativismo.
La oratoria
Concepto, estructura, finalidad, clases e hitos.
Historia, concepto, formas, finalidad, carácter e hitos.
Vocabulario
Regresar
al menu anterior
Estrategias
metodológicas
Contrastación como alternativa para superar los errores ortográficos.
Ejercicio de la autoevaluación.
Concursos sobre oratoria, aptitud verbal, composición escrita y demás
aspectos relacionados con el área.
Experiencia directa con el entorno para lograr aprendizajes significativos.
Carácter activo donde el alumno sea el propio agente de su aprendizaje.
Problematización de situaciones.
Propuestas de resolución a problemas que plantea el ambiente.
Construcción de conceptos básicos para mejorar comportamientos.
Construcción de representaciones orales, gráficas y escritas a partir de la
experiencia personal.
Ejercicios de simulación, juegos, dramatizaciones.
Se fomentará el trabajo en grupo, especialmente para el análisis de temas
específicos.
Seguimiento, control y
evaluación
La evaluación será permanente y de carácter cualitativo.
En consecuencia se hará mucho énfasis en sus aptitudes y actitudes, interés,
resolución de talleres, realización de trabajos académicos desescolarizados,
practica pedagógica en forma individual y grupal, decisiones, análisis
interpretativos, convivencia social, puntualidad, etc.
Haremos un seguimiento pedagógico continuo, en el ámbito social y
comunitario.
Utilizaremos el método de confrontación constante.
Logros
Identificará los diferentes tipos del lenguaje.
Comparará las distintas funciones de la lengua.
Distinguirá los fonemas del español.
Desarrollará habilidades en la expresión oral.
Describirá el aparato vocal y su funcionamiento en la producción de la voz.
Valorará la importancia de la comunicación.
Fomentará hábitos de lectura como medio de recreación e instrucción.
Identifica los lenguajes más comunes y la manera como se manifiesta.
Explica las funciones que cumple la lengua.
Establecerá la diferencia entre los conceptos de lengua y lenguaje.
Indicador de desempeño:
competencias
Desarrolla habilidades en la expresión oral.
Describe el aparato vocal y su funcionamiento en la producción de la voz.
Valora la importancia de la comunicación.
Fomenta hábitos de lectura como medio de recreación e instrucción.
Identifica los lenguajes más comunes y la manera como se manifiesta.
Explica las funciones que cumple la lengua.
Establece la diferencia entre los conceptos de lengua y lenguaje.
El hombre percibe
Logros
Distinguirá los signos de comunicación más usuales.
Establecerá una comparación entre los conceptos de semántica y semiología.
Explicará la diferencia entre los conceptos de fonética y fonología.
Diferenciará correctamente entre sema y campo semántico.
Distinguirá el tiempo, modo y persona de los verbos que se presentan en
oraciones.
Identificará con claridad los infinitivos, gerundios y participios.
Explicará como desarrolla el hombre su capacidad de pensar.
Describirá cuando un texto es narrativo, descriptivo o de dialogo.
Explicará lo esencial en una fábula.
Indicadores de desempeño: competencias
Distingue los signos de comunicación más usuales.
Establece una comparación entre los conceptos de semántica y semiología.
Explica la diferencia entre los conceptos de fonética y fonología.
Diferencia correctamente entre sema y campo semántico.
Procesos comunicativos
Logros
Explicará el concepto de lenguaje articulado.
Aplicará el punto y comas en los lugares correctos de un texto.
Diferenciará entre clases nominales y verbales.
Establecerá un paralelo entre las características de una leyenda y un relato
mitológico.
Comparará entre la realidad natural y la realidad lingüística.
Ubicará correctamente el punto seguido y el punto final en un texto dado.
Definirá algunos términos como dialecto, idioma, habla, paremiología, entre
otros.
Diferenciará oraciones según el verbo y su complemento.
Clasificará las vocales según el punto y modo de articulación.
Indicadores de desempeño: competencias
Explica el concepto de lenguaje articulado.
Aplica el punto y comas en los lugares correctos de un texto.
Diferencia entre clases nominales y verbales.
Establece un paralelo entre las características de una leyenda y un relato
mitológico.
Compara entre la realidad natural y la realidad lingüística.
Ubica correctamente el punto seguido y el punto final en un texto dado.
Establece diferencias entre idioma, habla, dialecto, idialecto.
Conoce los complementos y sus clases.
Clasifica las vocales según el punto y modo de articulación.
Géneros literarios
Logros
Trabajará en equipos sobre diferentes temas, como las religiones.
Establecerá diferencias entre cuento y novelas.
Escribirá un cuento en el que refiera un problema social.
Indicadores de desempeño: competencias
Establece diferencias entre cuento y novela.
Nombra características de la narrativa contemporánea en sus diferentes
hitos.
Explica en que consiste cada técnica de grupo.
Cambio lingüísticos
Logros
Clasificará las oraciones según sus categorías.
Dará ejemplos de oraciones reflejas, impersonales, unimembres, copulativas,
reciprocas y predicativas.
Entenderá que es sustrato lingüístico.
Indicadores de desempeño:
competencias
Contextualiza substratos lingüísticos americano.
Identifica las diferencias entre lengua dialecto e idiolecto.
Da ejemplos entre las diferentes oraciones.
Mitos y leyendas
Logros
Establecer diferencias entre el mito y la leyenda.
Elabora descripciones de paisaje, personaje y objetos.
Estudiará que es el mito como forma de conciencia de la situación del hombre
en el mundo.
Indicadores de desempeño: competencias
Descripción de paisaje, personas y objetos.
Estudia el mito como forma de conciencia de la situación del hombre en el
mundo.
Narra cuentos e historias sencillas.
Cambios semánticos
Logros
Definirá que es campo semántico y por qué existe.
Formará palabras nuevas por derivación, composición y trasplantación.
Explicará en que consiste la estructura superficial y profunda de las
frases.
Indicadores de desempeño: competencias Define los cambios semánticos.
Comprende las principales causas del cambio semántico.
Define en que consiste la estructura superficial y profunda de las frases.
Pautas para la presentación de trabajos escritos
Logros
Enunciará las partes de que consta un trabajo escrito.
Definirá los términos: informe escrito, portada, presentación, orden lógico,
plan de trabajo, bibliografía y apéndice.
Identificará los hitos de la dramática colombiana.
Indicadores de desempeño: competencias
Enuncia las partes de que consta un trabajo escrito.
Define los términos: informe escrito, portada, presentación, orden lógico,
plan de trabajo, bibliografía y apéndice.
Identifica los hitos de la dramática colombiana.
Medios masivos de comunicación
Logros
Efectuará lecturas y análisis de artículos de prensa y ensayos.
Nombrar en orden de aparición, los medio de comunicación modernos.
Opinar sobre las ventajas y desventajas de los medios de comunicación
moderna.
Motivará a los oyentes a través de una buena fluidez verbal.
Indicadores de desempeño: competencias
Identifica un buen oyente.
Motiva por medio de diferentes medios de comunicación la participación
activa de cada uno de sus oyentes.
Efectúa lecturas y análisis de artículos de prensa y ensayos.
Identifica los hitos del periodismo en colombia. Los parámetros para la
comunicación
Logros
Explicará que parámetro usa el hombre para comunicarse.
Sabrá diferenciar entre significado y significante.
Aprenderá a diferenciar niveles de realidad con base en el conocimiento del
signo lingüístico.
Utilizará correctamente los signos de puntuación al presentar cualquier
trabajo escrito.
Manejará la capacidad de utilización de los diccionarios y enciclopedias.
Desarrollará y presentará trabajos escritos en cualquier área, teniendo en
cuenta las técnicas dadas.
Indicadores de desempeño: competencias
Repasar los conceptos del lenguaje, signo, lengua, clases de lenguaje.
Diferencia entre significado y significante.
Establece diferencias entre la oración y su estructura.
Utiliza correctamente los signos de puntuación.
Maneja adecuadamente el diccionario y enciclopedias.
Presenta trabajos escritos con las normas del icontec.
Utiliza correctamente la lengua en su comunicación.
El hombre interpreta
Logros
Utilizará correctamente la lengua oral en la conversación cotidiana,
exposiciones y presentaciones.
Identificará los conceptos para una composición escrita.
Analizará el tema y la idea central del párrafo en la comprensión de
lectura.
Diferenciará los elementos de un texto narrativo.
Especificará los diferentes hitos de la narración española.
Identificará el aporte de las diferentes lenguas en la formación de la
lengua española.
Empleará los principios básicos de la gramática generativa.
Diferenciará entre sí las clases de palabras.
Manejará con propiedad la comprensión de lectura.
Usará correctamente la regla ortográfica relativa a palabras terminadas en
ción.
Diferenciará las escuelas literarias existentes.
Manejará la metáfora como figura literaria.
Establecerá diferencias entre las frases.
Identificará las divisiones, características y representantes líricos.
Indicadores de desempeño: competencias
Identifica los elementos para una composición escrita.
Analiza el tema y la idea central de textos.
Diferencia los elementos de un texto narrativo.
Especifica los diferentes hitos de la narración española.
Identifica el aporte de las diferentes lenguas en la formación de la lengua
española.
Emplea correctamente los principios básicos de la gramática generativa.
Diferenciará entre sí las clases de palabras.
Maneja con propiedad la comprensión de lectura.
Usa correctamente las palabras terminadas en ción.
Diferencia las escuelas literarias existentes.
Maneja la metáfora como figura literaria.
Identifica como figura literaria, características y representantes líricos.
Usa correctamente las reglas ortográficas.
El hombre gramatiza
Logros
Diferenciará entre sí, significado y significante.
Identificará los universales lingüísticos.
Manejará la expansión de una frase en la oración.
Usará correctamente la regla ortográfica sobre la h.
Indicadores de desempeño: competencias
Diferencia significado y significante.
Identifica los universales lingüísticos.
Maneja la expansión de frases en oraciones.
Usa correctamente la regla ortográfica sobre la h.
El hombre dramatiza
Logros
Diferenciará entre sí los conceptos de dramática y obra teatral.
Identificará las formas de la dramática.
Reconocerá el teatro como una forma de expresión popular.
Identificará las obras y autores dramáticos del siglo de oro.
Identificará las características del siglo xx.
Identificará las causas del cambio semántico.
Diferenciará entre sí los componentes gramaticales.
Usará adecuadamente las palabras parónimas. Identificará los conceptos de
ensayo, critica e historia española.
Diferenciará los hitos de la historia, ensayo y critica española. Manejará
adecuadamente siglas y acrónicos.
Utilizará la derivación y composición.
Manejará adecuadamente las inferencias de un párrafo.
Indicadores de desempeño: competencias
Diferencia la dramática y obra teatral.
Identifica las formas de la dramática.
Reconoce el teatro como una forma de expresión popular.
Identifica las obras y autores dramáticos del siglo de oro.
Identifica las características del siglo xx.
Realiza con responsabilidad los talleres propuestos.
Realiza comprensiones de lectura.
Identifica las causas del cambio semántico.
Diferencia entre sí los componentes gramaticales.
Usa adecuadamente las palabras parónimas.
Identifica los conceptos de ensayo, critica e historia española.
Diferencia los hitos de la historia, ensayo y critica española.
Maneja adecuadamente siglas y acrónicos.
Utiliza la derivación y composición.
Maneja adecuadamente las inferencias de un párrafo.
Realiza los talleres propuestos. Me comunico
Logros
Identificará las posibles hipótesis sobre el origen de la lengua -española.
Explicará que estudia la fonética y la fonología. Discriminará los sonidos
de la lengua española. Establecerá diferencia de los cambios lingüísticos a
través de la historia. Diferenciará los hitos de la literatura hindú, la
épica universal y sus características. Explicará que se entiende por
literatura griega. Nombrará los principales libros sagrados de la humanidad.
Enunciará brevemente los vedas y el corán. Estudiará los grandes clásicos
griegos. Indicadores de desempeño: competencias Identifica las posibles
hipótesis sobre el origen de la lengua española.
Explica el estudio de la fonética y la fonología.
Discrimina los sonidos de la lengua española.
Establece diferencia de los cambios lingüísticos a través de la historia.
Conoce los hitos de la literatura hindú y sus características.
Explica que se entiende por literatura griega.
Diferencia los principales libros sagrados de la humanidad.
Relaciona los vedas y el corán.
Nombra los grandes clásicos griegos.
Desarrolla habilidades de aptitud verbal.
Camino hacia el futuro
Logros
Responderá adecuadamente las analogías.
Establecerá el tema y la idea central de textos.
Identificará el tema y la idea central de textos.
Realizará varios ejercicios de comprensión de lectura.
Hará ejercicios de sinónimos y antónimos.
Realizará ejercicios de completación de frases.
Explicará la forma como se realiza el acto comunicativo.
Enumerará y diferenciará cada una de las técnicas grupales.
Identificará los hitos de la narrativa universal.
Asumirás una actitud critica frente a la lectura de algunos textos.
Elaborará un cuadro sinóptico con los principales tipos de novelas.
Comentará acerca de la comunicación del futuro.
Enumerará algunos valores humanos.
Explicará por qué se dice que somos ciudadanos del mundo.
Efectuará comentarios acerca de la crisis de la escuela, la iglesia y la
familia.
Construirá oraciones simples y explicará las funciones del verbo.
Identificará diferentes tipos de oraciones simples y compuestas.
Realizará ejercicios de redacción y composición.
Enunciará los elementos del drama y el teatro.
Nombrará los hitos de la dramática universal.
Nombrará algunos autores trágicos.
Enunciará algunas manifestaciones de la lírica.
Enunciará la temática de la lírica romántica.
Practicará ejercicios de comprensión de lectura.
Realizará diferentes ejercicios sobre analogías.
Identificarás algunos antónimos y sinónimos de una lista propuesta.
Explicará cómo fueron evolucionando las herramientas que utilizó el hombre.
Argumentará por qué se hizo necesario el computador.
Enunciará algunas funciones básicas del computador.
Explicará la filosofía de la escuela port - royal.
Comentará en qué consiste la gramática del texto.
Realizará adecuadamente los ejercicios de ortografía.
Elaborará resumen sobre el desarrollo de las ideas gramaticales.
Identificará las ideas que contribuyen a darle unidad a un párrafo.
Realizará diferentes ejercicios de ortografía.
Nombrará algunos métodos críticos para enfrentar una obra literaria.
Explicará cuál es el objetivo central de una critica.
Enumerará algunas características de la oratoria.
Definirá qué es el ensayo.
Indicadores de desempeño: competencias
Desarrollar habilidades para responder adecuadamente las analogías.
Confrontar los conocimientos semánticos.
Identificar el tema y la idea central de un texto determinado.
Establecer el orden lógico de un párrafo.
Completar con sentido lógico oraciones y enunciados.
Enunciar las maneras básicas como se realiza el acto comunicativo.
Enumera y diferenciar algunas técnicas grupales.
Identificar los hitos de la literatura universal.
Nombrar características del cuento.
Presentar informe critico de la lectura de algunos textos.
Establece los principales tipos de novelas.
Comenta acerca de la comunicación del futuro.
Enumera algunos valores humanos.
Efectúa comentarios acerca de la crisis de la escuela, la iglesia y la
-familia.
Explica que es una oración.
Expresa cuando el verbo funciona como transitivo y cuando como intransitivo.
Construye oraciones simples en las que el verbo funcione como transitivo.
Identifica oraciones coordinadas y subordinadas.
Redacta un texto utilizando palabras derivadas de las raíces verus - homos -
bellum.
Enuncia los elementos del drama y el teatro.
Nombra los hitos de la dramática universal.
Nombra algunos autores griegos.
Enuncia algunas manifestaciones de la lírica.
Enuncia la temática de la lírica romántica.
Realiza los ejercicios de comprensión de lectura.
Encuentra la pareja que guarde el mismo tipo de relación en una serie y
analogías presentadas.
Identifica algunos sinónimos y antónimos del vocabulario propuesto.
Explica cómo fueron evolucionando las herramientas que utilizó el hombre.
Argumenta por qué se hizo necesario el computador.
Bibliografía
Aranguren, stella; duarte, olga maría. Habilidades del lenguaje grados 6° a
11°. Cali - colombia: prime editores ltda., 1.983.
Cristina, maría teresa. Gran enciclopedia de colombia. Bogotá: literaria
editorial pime colombiana, 1.992.
Diccionario de la lengua española - bogotá. Editorial norma, 1.993 Grupo
editorial norma.
Manual practico de ortografía. Bogotá. Editorial norma, 1.998. Lengua
castellana.
Crisóstomo duque masso - myriam jiménez. Editorial norma. Santa fe de
bogotá. Lengua total grados 6° a 11°.
Miguel peñalosa - enrique cabeza. Editorial norma, 1.984. Bogotá - colombia.
Manual de teoría literaria. Medellín. Editorial u. De a. 1.995.
Ortega, wenceslao. Ortografía programada. Bogotá: editorial mc graw hill,
1.986.
Rey de sánchez, nelly; cely campos, victoria. Español sin fronteras grados
6° a 11°. Bogotá: editorial voluntad, 1.988. Secretariado de pedagogía.
Campo de crecimiento y afirmación del lenguaje y la comunicación. Formación
docente. Bogotá, 1.988. Universidad de antioquia u.p.s. facultad de
comunicaciones.
Documentos, libros de poesía y narrativa de la literatura colombiana,
latinoamericana y universal.